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她就像学生百看不厌的书——记“我最喜爱的老师”候选人舞蹈系朱婷

来源:宣教处   作者:邹舒艺   时间:2016-05-11   人气:

    曼妙的舞姿,轻盈的体态,收放自如的动作,任谁见了全省青年舞蹈大赛上的朱婷老师,都不会想到,这是一位从教多年,且已有一个三岁奶娃的舞者。正是在这次大赛上,平时从不显山露水的朱婷,用她精湛的舞技,向学生展示了一位专业老师“以身为教”的专业水平。

作为“我最喜爱的老师”候选人,朱婷老师最受学生敬佩的一点,就是她的专业素养。她主教中国民间舞,授课班级极多。据了解,课程满的时候,一天下来她要游走于四个班级,进行八个民族的民间舞教学。学习舞蹈的人都知道,每个民族的舞蹈都有各自特点,基本体态、节拍、情绪,迥然有别。能够在八个民族民间舞间切换自如,何等考验教师的功底。

以学为教,以身为教

“以行为教,以学为教,以身为教”可以说是朱婷教学上的最大特点。

当她还是一名大学生时,便参赛无数:全国“桃李杯”舞蹈大赛、新加坡“胡姬花杯”舞蹈大赛等众多顶级比赛,都留下了她的身影以及优秀的成绩。第八届全国残疾人运动会的开幕式上,已经成为一名教师的她脱颖而出,作为一名主要演员登上了残运会开幕式舞台。编导董志强曾提及,对朱老师的第一感觉便是“很好,很有灵气,一个微笑一个手势就能表达内心世界”。

这样一位优秀的舞蹈演员,作为老师,可不含糊。她偏爱行动更胜于言语,一个舞姿,她结合自己多年的舞蹈经验,用肢体准确清晰地示范加上言简意赅的话语,就能使学生们毫不费力地理解并掌握。

在课堂上,朱婷经常是自己与学生组合,或是找两位同学搭档,来做同一个动作或一小段组合,编排出不同的版本,做完后让其余同学比较点评有何不同,哪种优美。她曾在课堂里讲到,学生一定要学会自我观察,自己发现错误,无论是现在还是以后走上社会,这种能力对大家都是有帮助的。

“情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之;嗟叹不足故咏歌之;咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之。”舞蹈,是用肢体来抒发情感的,朱婷老师以自己的行为、学识,以及规范自身教导着学生,“以行为教,以学为教,以身为教”,如是而已。

细致入微,轻松高效

上过朱婷老师课的学生,或多或少都会感受到她教学中一个属于女性的特点——细。朱老师上课,非常细,细到计较动作与动作衔接时的呼吸间隔;细到计较一个眼神该走的完美路线;细到计较朝鲜舞裙该先绕哪边才正宗……

课堂上朱婷对学生要求很高,但也讲究循序渐进。对于动作,她不会要求学生马上做对,做标准,毕竟身体柔韧度需要长久地锻炼。她认可学生动作的纠正需要一个过程,在这个过程中,她会耐心地将学生的毛病一一改正,直到学生能体现这个动作的极致。

虽然已有多年教龄,她还保有着孩子般的心性,活跃、率真。在她的课上,经常能听到这样的话:“呀!你做这动作怎么跟我家屁屁一样。”然后开始惟妙惟肖地模仿,夸张的神态与动作,常常令学生笑倒在地上,笑完仔细一想就会发现,这样做的确不妥,那个动作该有的模样,大家就记得很牢,很少再有人犯相同的毛病。这大概也算朱老师一个独特另类又高效的教学方式吧?

关爱学生,亲密无间

上课严谨的老师受学生尊敬,讲课生动的老师受学生爱戴,性格随和的老师受学生欢迎……一个学生喜爱的老师,无论是“严谨治学类”的,还是“讲课生动类”的,归根结底,都应该是“对学生真正关心类”。在学生们眼中,朱老师不仅有着过硬的专业素养,更有着这样的师德风范。她给学生发自内心的关心和耐心,不经意间都被学生看在眼里。

不管是朱婷担任班主任的15五年一贯班,还是只担任任课老师的其他班级,对于每个学生,她都极其负责。为了备战全省青年舞蹈大赛,朱老师每天的生活就是排练、审查,再排练、再审查。星期五的下午是朱婷的民舞课,当时她正在隔壁审查节目,学生在钢琴老师带领下自己练习。练到一半,门突然开了,穿着练功裤舞蹈鞋,小脸红扑扑的朱老师走进教室。原来她在剧目审查间歇,有一小段休息时间,赶紧跑来给学生上课……

对学生而言,她既是良师,又是童心未泯、亲密无间、可以畅所欲言的好朋友。曾经有个同学,不经意间说了一句十分“文艺”的评价朱婷老师的话,“朱老师啊,就像一本书,百看不厌。”是啊,朱老师就如书一般,常读常新。


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