在音乐的世界里翱翔——记“我喜爱的老师”候选人音乐系王和

十七年前，青春昂扬的他考入了部队文艺团体，担任军乐团小号演奏员；三年后，他考入南京艺术学院，继续在音乐的世界里遨游；大学毕业后，带着培养家乡艺术人才的梦想，他从南京回到了杭州。虽然只是几个纬度的路程，却衔接起他少年、青年的音乐情结。他想用自己的音乐来记录我们身处的这个时代，为浙江的流行音乐留住人情！他就是音乐系教师王和。

王和作为音乐系“流行音乐编创”专业教师，最常出现的地方自然是音乐教室。他秉持“流行音乐教育要跟上时代发展”理念，在教学上兢兢业业，刻苦专研。有人说塞纳河是艺术家的天堂。但鲜为人知的是，在它的左岸，流淌着诗歌、哲学、绘画等高雅艺术；而它的右岸却是股票、保险的天下――理性与感性就这样沿河贯穿巴黎。王和老师给人的就是这样一种理性与感性交织的印象。

即兴教学让每堂课都很新鲜

王和老师不仅精通流行乐器，古典乐器也照样拿手。他说，古典和流行虽然各成一家，但它们本质上并不孤立。相反，古典音乐是很好的训练人修养和音乐素养的一种音乐，它对从事流行音乐的人有很大的帮助。因此，他时常鼓励学生，在专注主乐器的同时也要了解一些古典音乐，因为音乐素养是老师想教教不会的，得靠自己积累才能慢慢养成的。
    为了让学生更好地理解音乐，他把枯燥乏味的理论课和讲求实践的排练课合二为一，利用现成的知识即兴教学。私下里王和是一位喜欢哲学的人，他试图把儒家文化带进课堂，很有创意。王和班上一位学生说，“王老师是个平易随和的人，不时还会在课堂上给我们弹几首他写的曲子。但在排练时却很严格，一遍不合格就要再来一遍直到满意为止。遇到不懂的地方他会一个音一个音讲解示范。当然，他有时也会发脾气，他不允许学生在他的课上迟到早退，我个人平时比较松懈，所以在这方面印象尤为深刻。”

王和常常对学生说，教学是一个循序渐进的过程，思考和练习同等重要，每一段、每一句、每一小节甚至每一个音都要细抠到怎样演奏，而不是单纯地关注演奏技巧。一个好的态度对你们今后会有比专业更大的作用。

在幕后也是一种光荣

在学生眼里，王和是老师、是父亲也是兄弟。每次排练错过饭点，他会请学生吃饭，和他们一起开玩笑，打成一片，像个兄弟一样。

一位流行声乐专业学生说，有一回她遇到一个歌曲伴奏的音频需要转调，她不会，是王和老师把升过调的伴奏发给她，那时都已经是凌晨了。

王和还是一个无私奉献的人。去年的流行音乐毕业专场，14个节目中有10个是他一起参与编排的，但真正属于他自己的节目却一个也没有。有同学问他，老师您是要做伟大的幕后工作者吗？他笑道，幕后也是一种光荣呀，能聆听到自己的作品也是一种享受。从一件微小的事里可以看出一个人真正的品格，而王和老师就是这样一位有着一颗谦卑心的人。
    一个优秀的人，即使是不善交际也会被人铭记。谈起他，音乐系系主任郭义江老师说，王和老师在工作上任劳任怨，给人一种踏实的感觉，特别是舞台监督的时候，有他坐镇的话演出就成功了一半,不单如此，他还成立了一个流行乐队，在浙江省音乐舞蹈节的比赛中也取得了很多骄人的成绩，有时我也很佩服他。
    教师的付出经常是默默无闻的，而这些默默无闻的付出所带来的满足感和愉悦感都是滞后的，有时会经历很长一段时间才会表现出来。当一个人试图用有限的身体行为，通过手上的另一件有局限的乐器来表达那无限渴望的时候，那种真实的无力远比电子乐器带给观众的视听张力，更加强烈。虽然王和不是一个职业的演奏家，但对每一个热爱音乐的学生来说，是他们的坐标。

目标明确就要勇敢去追   

    而今，王和已经到了而立之年，对从事的音乐教育事业，有了更深重的责任感。他也渴望获得专业的成功，对他而言，能代表浙江地区流行音乐的最高水平就是他的目标，他也为这个目标奋斗着。

王和时常告诫自己要有学术危机感，特别是流行音乐这一领域。这是一个发展特别迅速的领域，如果一味地固步自封，不及时进取，那最后自己就会跟不上时代的节奏，所谓的流行也只是个外表华丽，缺乏核心的空壳罢了。所以他经常利用业余时间做《斯波索宾和声学》，虽然每一位作曲者毕业前都会做一到两遍，但他还是坚持做着，他相信当自己做完时自己的音乐肯定会大不相同。同时，他还在上海音乐学院求学，不要文凭，只是进行纯粹的音乐学习。他说，自己不是个追求功利的人，我所做的只是想让我的音乐更完美，更有属于自己的个性罢了。
    就是这样一位老师，在用自己的行为刻苦着，坚持奋斗着，追求着梦想，追求着自己的目标！正是他的那份坦诚、坚持、率真，才得到了学生们共同的认可和喜爱！