转轴拨弦 声声有情——访“国赛”优秀指导教师奖获得者张凌

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情……”唐代诗人白居易的著名诗作《琵琶行》，用生动的语言描摹出琵琶女高超的弹奏技艺。在古老的敦煌壁画中，遍布反弹琵琶的伎乐图。琵琶，这一从秦代起便已扬名中华大地的传统民族乐器，以其独特的艺术魅力，在灿烂的中国文化历史长卷上画下了光芒璀璨的一笔。

6月21日，在浙江实验艺术剧场舞台上，一位身着紫色长裙的女生，凭一曲苍劲有力的琵琶曲《秦俑》，一举获得2018年全国职业院校技能大赛艺术专业技能（弹拨乐器演奏）赛项高职组一等奖，她就是浙江艺术职业学院音乐系15级中国乐器班的周函霏。她的指导老师，是和她同为90后女生的音乐系民乐教研室青年教师张凌。

周函霏从高中起便在浙艺附中就读，算上大学时期的3年，她已在浙艺度过了6个年头。张凌是在大学阶段教授周函霏琵琶主课的专业老师。在张凌眼中，周函霏是个对自我要求非常高、音乐感悟力特别强的学生。周函霏在中专阶段学的并不是中国乐器演奏，刚升入大学时，她常常对自己缺乏信心。张凌针对这一情况，从每一个触弦角度和方法着手，对她的基本功进行着重训练，同时在乐句、触弦、起伏等细节上也对她进行严格要求，甚至给她列出详细练琴方案及练琴时间。通过学习曲目，张凌要求周函霏能举一反三，学习如何更好地诠释乐曲的方法。每逢考试、比赛走台，张凌都会观察她的进展，第一时间给予最有效的帮助和建议，从细节上一点点提升她对舞台的驾驭能力，不断给予她肯定，让她相信自己能做得更好。在大学三年时间里，周函霏刻苦学习，曾有过在琴房连续练习8小时的最长练琴纪录，按张凌的话来说就是：“她是个内心非常有力量的学生。”经过师生三年时间的同心协力，周函霏的专业技艺得到了很大提升，大学阶段的学习对于周函霏来说，更重要的是心态上的转变，让她相信自己“能做到”，琵琶最终成为了她形影不离的挚爱乐器。

《秦俑》是我国著名琵琶大师刘德海的力作，对演奏者的技术要求非常高。选择其作为周函霏的参赛曲目，背后还有一段小故事。有一次，周函霏在学校练琴时，偶然间听到旁边琴房传来了一段激荡起伏的琵琶声，后得知这是《秦俑》。专业课上，周函霏便向张凌表露了十分想学习这首乐曲的愿望。经过对她技术水平等多方面能力的考量，张凌觉得周函霏已具备学习《秦俑》的实力。

 为了能让周函霏练好这首《秦俑》，张凌投入了相当多的时间和精力。在音乐处理上，为了让她能够充分感知乐句的气息，表现出来的音乐更具立体感，张凌用自己的肢体语言进行示范，声情并茂地为周函霏视唱每句旋律；为了加强她对乐曲情感的把控、让她的内心足够饱满，张凌教她如何弹奏才能达到“快而不乱，强而不燥，弱而不虚”的效果；为了让她在舞台上的表现能更打动观众，心中对音乐和舞台的掌控力能更好，张凌从细节处入手，对整首曲目的每个音、每个乐句甚至每个动作都进行了不断打磨……随着一次次的成功和肯定，周函霏变得越来越成熟自信，舞台表现力也越来越好。临近大赛那几天，张凌天天带着周函霏去实地走台，培养她对舞台的掌控感觉。终于，周函霏带着老师的殷切期望，弹着心心念念多时的《秦俑》，从省赛一路弹到了国赛，直至收获难能可贵的“国赛”一等奖。张凌说，十分感谢学院各团队在备赛过程中给予的有力支持。

张凌毕业于上海音乐学院，是一个标准的90后女生。课上，她是严谨认真的老师，课后，她化身为可以同聊同玩耍的好朋友。张凌觉得，年龄相仿在很多时候能为她的教学工作带来更多便利，学生能够与自己亲密无间，无形中拉近了师生间的距离感。

虽然张凌来到学校工作时间并不长，但她在短短几年内已为学校赢得了多项荣誉：浙江省第九届音乐舞蹈节民乐独奏类二等奖，浙江省“新松计划”青年演奏员大赛一等奖，指导学生荣获西湖国际青少年音乐节金奖等。今年张凌还被学生推选，获得学校第三届“我最喜爱的老师”提名奖。对于未来漫长的教学生涯，张凌有许多感想与规划。她说，浙艺历来都十分重视民乐学科的教学，而琵琶是民乐大家庭中非常重要的一件乐器， 在今后的工作中，不仅要磨练好自己的技艺，还要借鉴身边优秀的同行老师们的教学经验，不断丰富自己，在课堂上通过理论实践相结合、灌输与互动相结合、普通与特殊相结合的方式，挖掘学生的内在潜力，让学生得到最大空间的提升。

“所谓的教学相长，就是在看学生不断成长的过程中，我自己也在不断成长。”张凌笑着说。