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浙江省教育厅办公室关于开展2013年高等教育教学改革项目申报工作的通知
作者:教务处 来源:教务处 发布时间:2013-08-13 浏览:1006

浙江省教育厅办公室关于开展2013年高等教育教学改革项目申报工作的通知

来源:浙江省教育厅 日期:2013-08-09

浙教电传〔2013326

各高等学校:
   
为贯彻落实省教育厅《关于十二五期间全面提高本科高校教育教学质量的实施意见》(浙教高教〔2011170号)和《关于十二五期间全面提高高等职业教育教学质量的实施意见》(浙教高教〔2011169号)精神,积极推进我省高校教育教学改革,提升高等教育教学质量,经研究决定,从2013—2016年,我省将每年启动实施400项高等教育教学改革研究项目。现就有关事项通知如下:
   
一、立项宗旨
   
深入贯彻科学发展观,全面落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20124号)和《浙江省高等教育十二五发展规划(2011—2015年)》精神,紧紧围绕如何提高人才培养质量这条主线,以教育教学中存在和面临的问题为导向,着力研究深化教育教学改革的思路、方法与举措,不断提高我省高等教育质量和人才培养水平。
   
二、立项范围
   
教学改革项目立项原则上由各校依据《立项指南》(见附件1)中选题自行拟定题目申报,一般不直接使用指南中选题作为研究题目。课题研究内容重在针对人才培养模式、专业调整机制、教学管理和方法改革、实践和创新创业教育、科研与教学互动、教师教学能力建设、学生自主学习模式、考试评价方法改革、教学质量评价体系等领域提出具有现实性、可操作性、实际应用价值和推广意义的思路建议。已经获得教育部和省教育厅等有关单位立项课题的不再重复申报。
   
三、立项方式及名额分配
   
教学改革项目立项实行备案制。我厅公布立项范围和选题,所有项目面向全省高校公开申报。各校结合本校实际,有计划地组织申报,并自行组织专家评定,校内公示审核后严格按项目名额(见附件2)向我厅推荐,不得超额申报。我厅对所有推荐项目审核公示后,正式发文同意立项备案。
   
四、项目申报要求
   1.
教学改革项目主要面向教学一线教师申报,各校一线教师申报比例要在60%以上,也可以课程组、教研室、实验室或教学基地等教学组织形式申报。
   2.
每个项目主持人仅限1人,项目主持人只能主持一个立项项目,参研人员一般不同时参与2个以上立项项目;2个以上(含2个)单位联合申报的要明确申报主体;项目立项后,原则上项目主持人不得变更。
   3.
截至今年7月底省级教改项目未结题的项目主持人不得申报。
   
五、项目管理
   
各校要高度重视教学改革研究和实践,立项项目承担单位及主管部门要给予必要的条件和经费支持,以保证项目的顺利实施。要按照省教育厅《关于加强对新世纪高等教育教学改革项目管理的通知》(浙教高教〔2006157号)要求,实施项目过程管理,加强项目检查、监督和指导。各申报单位要在每年下半年对未结题项目进行一次检查,在每年10月底前将项目实施情况、检查和处理情况报省教育厅高教处,我厅将视情况组织抽查,并将抽查结果予以通报。
   
教学改革项目研究和实践的周期一般为两年,特殊情况可适当延长,原则上不超过三年。在项目实施过程中,项目组成员原则上不能变更,对因工作变动等原因不能继续参与研究者,需填写《浙江省高等教育教学改革项目重要事项变更备案表》(见附件3),经学校审查同意后,报我厅审核备案。
   
教学改革项目结题由我厅统一安排,经各校自行组织专家评审后,由我厅审核并公布结果。项目结题时必须提交结题报告书,并在中文核心期刊上发表一篇以上与研究项目内容密切相关的论文。
   
请各校认真组织填写《2013年度浙江省高等教育教学改革项目申请书》(见附件4),于930日前通过浙江省高校教学改革与建设项目管理系统http://zlgc.zjedu.gov.cn)上传,同时将《立项申请书》和《申报汇总表》(见附件5)电子稿发至zjjygjc@163.com。相关附件请在教育厅门户网站下载。
   
省教育厅高教处联系人:黄在委,电话:0571—88008976
   
网站技术支持联系人:顾东袁,电话:15868458080

附件:1.2013年度浙江省高等教育教学改革项目立项指南
2.2013年度浙江省高等教育教学改革项目学校推荐数额分配表
3.浙江省高等教育教学改革项目重要事项变更备案表
4.2013年度浙江省高等教育教学改革项目申请书
5.2013年度浙江省高等教育改革项目学校申报汇总表

浙江省教育厅办公室
201388


附件1

2013年度浙江省高等教育教学改革

项目立项指南

本指南为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20124号)和《浙江省高等教育十二五规划(2011-2015年)》文件精神,针对浙江省高等教育改革与发展的实际需要以及教育改革发展过程中的重点、难点、热点问题而制订,着重从提高人才培养质量、创新人才培养模式、提升专业和课程内涵建设、促进教学模式和方法改革、完善教育实践体系、提高学生创新创业能力、健全学生培养与评价机制、提升教师教学能力等方面开展各类教育教学改革研究。

一、高校教学质量管理与评价体系研究

1.      人才培养质量标准体系研究

2.      教学、科研等效评价体系研究

3.      高校创新人才培养的评价机制研究

4.      高等教育分类管理体系及机制研究

5.      高校教学评估、专业认证体系研究

6.      专业、课程质量标准及评价体系研究

7.      教学质量监测评估体系与机制研究

8.      高等教育教学成果推广应用研究

9.      高等职业教育战略定位研究

10. 专业(行业)教学指导委员会的功能定位及建设研究

11. 高校年度质量报告构架及评估研究

12. 大学生自主学习理论、模式以及质量评价体系研究

13. 校企合作人才培养模式可持续发展及效果评价研究

二、高校人才培养模式研究

1.      拔尖创新型人才培养模式研究

2.      卓越人才培养模式研究

3.      协同创新人才培养模式及机制研究

4.      复合型人才培养模式研究

5.      中高职一体化教育管理模式及运行机制研究

6.      职业教育产学研结合办学模式研究

7.      职业教育集团化办学管理模式研究

8.      以学生为中心的教学模式研究

9.      中外合作办学及人才培养模式研究

三、专业、课程教学改革研究

1.      高校专业综合改革及评价体系研究

2.      高校专业设置预警机制研究

3.      高校专业动态调整的管理模式及机制研究

4.      高校专业建设与区域经济协调发展研究

5.      高校优势专业建设研究

6.      战略性新兴专业建设与人才培养研究

7.      国际化专业、课程群建设研究

8.      培养创新型人才的课程体系研究

9.      职业核心能力培养的课程体系建设研究

10. 创新教学方法、教学手段、教学内容研究

11. 自主性、探究性、合作性学习方式研究

12. 普通高中大学先修课程建设、管理和质量评价体系研究

13. 高校新生导读课、专业导论课建设研究

四、高校教学资源建设和共享机制研究

1.      高校教学资源共享管理模式及机制研究

2.      课程资源建设与管理研究

3.      高校课程互选、学分互认机制研究

4.      视频公开课与资源共享课程建设研究

5.      区域教学联合体建设研究

6.      集团化办学推进职业教育发展研究

7.      区域性实验(实训)教学平台建设与共享机制研究

五、师资队伍建设研究

1.      教师教学发展中心定位、模式及机制研究

2.      教师教学能力发展研究

3.      高校中青年教师培养体系研究

4.      教师职业发展规划研究

5.      教学名师(新秀)示范效应研究

6.      多学科融合教学团队建设研究

7.      高校教学实验室、实践基地师资队伍建设研究

8.      高校兼职教师队伍建设实践与研究

9.      高职院校双师型教师队伍建设研究

六、实践(实验)教学改革研究

1.      大学生创新创业教育理论、实践体系研究

2.      大学生创新实践能力培养模式及机制研究

3.      大学生校外实践(实训)基地建设研究

4.      大学生学科竞赛管理和运作模式研究

5.      大学生学科竞赛可持续发展研究

6.      高校实验教学示范中心管理模式与运行机制的研究

7.      高校实验教学示范中心可持续发展研究

8.      高校实践教学基地评估体系研究

9.      高校开放实验室建设与管理研究

10. 中外高校实验教学、实验室建设比较研究

七、自选主题

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