规章制度

关于我院高职教学计划制（修）订的补充意见

浙艺职院[2005]77号

各系部处室（中心）、附中：

按照学院《关于制（修）订教学计划的指导性意见》（浙艺职院[2005]27号）文件的编制要求，结合教学计划制（修）订工作实际，特制定补充意见如下：

一、关于专业的具体培养目标

专业的具体培养目标必须展开讨论并在讨论的基础上进行提炼，其表述需涵盖（且仅需涵盖）三方面的内容：（1）具有（掌握）何种专业知识、技能（能力）、素质；（2）适应（从事）何种专业生产、建设、管理、服务第一线（岗位职业）的需要；（3）培养成为德、智、体、美等方面全面发展的哪类高等应用性专门人才。要求文字精练，同时要避免与人才培养规格要求重复。

二、关于人才培养规格要求和专业知识、能力、素质结构

1、关于人才培养规格要求。四项要求中的政治思想基本要求，基本知识、能力和素质要求，身体、心理素质要求这三项，由教务处组织相关专家研讨后统一拟定（见附件1）。专业知识、技能、能力和素质要求由各系组织研讨后拟定。

2、知识、能力、素质结构的附表更改为专业知识、技能、能力、素质结构表（见附件2）。附表中不再对政治思想素质、基本知识、能力、身体和心理素质等进行表述，表中所涉及的知识、技能、能力、素质均就专业而言。专业知识、技能、能力、素质结构的表述应以职业与岗位分析为依据，对职业所需的知识、技能、能力、素质的内涵进行分析与分解，分别编制专业知识、技能结构表、专业能力结构表、专业素质结构表。每一项结构的具体内涵，需有要求，并与主要培养途径或专业课程设置相对应。

三、关于课程设置及时间分配

1、关于课程设置。

（1）课程设置要根据指导性意见所确定的课程结构体系，按照知识、能力、素质的渐进顺序来开设，避免本末倒置。开设课程的选择，要始终围绕以培养职业能力为主线；以学习综合基础知识为公共线；以考虑学生后续发展能力为辅线来进行。

（2）公共基础课中的“思政课”，根据浙教工委[2005]9号文件精神，要求普遍实施新课程设置方案，结合我院的实际情况，决定从2005级新生开始，高职“思政课”课程设置为3门课。①思想道德修养与法律基础，②毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，③形势与政策（讲座）。具体安排如下：第一、二学期开设思想道德修养与法律基础，60学时（课堂教学周第一学期为13周，第二学期为17周,不含考试周和节假日周，2学时/周）；第三、四学期开设毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，68学时（第三、四学期分别为17周，2学时/周）；形势与政策安排不变。（见附件4）

2、关于实践教学环节。各专业的非课内实践教学环节除了学院统一安排进行的环节外，根据各自的专业特点，可在每学期有序地安排非课内实践教学时间，包括外出参观、采风、考察、演出等。前四学期，这类实践活动一般控制在0.5—1.0周；第五学期，统一安排7周专业综合实践。并按要求作出专业实践教学环节安排表（见附件3），要求列出每学期实践教学主要内容(含第五学期的专业综合实践)、周数、周学时、折合学时数，同时对教学环节时间分配表作相应的微调。

四、关于教学进程表

为了使教学课内总学时统计更加直观，将课内总学时的统计栏提前至实践环节之前，加上实践环节后，再折合学时数进行教学活动总学时统计（见附件4、附件5）。

五、关于师范类专业专业基础课的统一要求

根据浙教办[2003]8号文件《关于转发教育部师范司〈三年制小学教育专业课程方案（施行）的通知〉》精神，结合我院的实际情况，在制（修）订2005级音乐教育专业、美术教育专业和音乐教育专业（音舞方向）教学计划时，统一按以下要求设置课程。

1、必修课中的专业基础课统一开设3门课程。

（1）心理学：在第二学年第一学期中开设，开设学时一般为4学时/周，共计68学时。心理学课程中必须包含的基础心理学、儿童发展与教育心理学、少年儿童健康教育的内容。学生心理辅导可由学院组织的心理健康辅导教育讲座中体现。

（2）教师口语：即普通话，一般在第二学年第一学期中开设，开设学时为2学时/周，共计34学时。

（3）教育学：一般在第二学年第二学期中开设，开设学时为4学时/周，共计68学时。教育学课程中必须包括的现代教育制度与思想、课程与教学论、教育研究方法基础的内容。

2、必修课中的专业综合实践环节统一开设2门课程。

（1）现代教育技术：以讲座的形式统一开设。安排在第三学年第一学期后7周开设，开设学时数不低于8学时。

（2）小学综合实践活动设计：为综合实践环节的基本内容之一。在第三学年第一学期后7周开设，开设学时不低于8学时/周，共计56学时。

附件：1、人才培养规格要求

      2、专业知识、技能、能力、素质结构表

      3、专业实践教学环节安排表

      4、教学进程表（样表一）

      5、教学环节时间分配表、课程结构比例表

     教务处

                                二OO五年六月七日

附件1

人才培养规格要求

1、政治思想基本要求

（1）基本掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

（2）了解基本国情和形势与政策，增强对改革开放和现代化建设的自觉性和坚定性，正确认识肩负的历史使命。

（3）具有高尚的理想情操和良好的道德品质，树立科学的世界观；具有社会主义法制观念，树立文明的行为规范。

（4）坚持文艺为人民服务，为社会主义服务的方向，热爱文化艺术事业，具有良好的职业道德。

   2、基本知识、能力和素质要求

 （1）具有人文科学方面的基本知识，有相应文字和语言的表达能力。

 （2）具有艺术基础知识，具有一定的艺术修养和审美鉴赏力。

 （3）掌握英语基础知识，具备相应职业要求的听说读写的一般能力。

 （4）掌握计算机基础知识，具备基本计算机操作技能。

 （5）具有高度的职业责任感，踏实的作风，创新的精神，团结协作的职业素质和组织协调能力。

3、专业知识、能力和素质要求

由各系撰写。

4、身体、心理素质要求

（1）了解体育运动的常识和基本知识，基本掌握锻炼身体的科学方法，养成良好的锻炼习惯，具有从事职业工作的健康体质。

（2）了解心理健康的基本知识，具有良好的心理素质和健全的人格。

附件2

专业知识、技能、能力、素质结构表

专 业 知 识、技 能 结 构 表

专 业 能 力 结 构 表

专 业 素 质 结 构 表

附件3

专业实践教学环节安排表

附件4                  教学进程表（样表一）

附件5                    教学环节时间分配表

课程结构比例表